Художественные занятия развивают мелкую моторику, а это — стимуляция участков мозга, ответственных за мышление, речь, зрительную и двигательную память, координацию. Во время рисования задействованы оба полушария головного мозга, активно возникают межполушарные связи.

У ребенка развивается пространственный интеллект и воображение.

В процессе работы ребенок получает реальный результат — рисунок. Это учит его целеполаганию и формирует ориентацию на результативную деятельность.

Через рисунок ребенок самовыражается, проецирует на бумагу свое психологическое состояние.

Рисование считается успокаивающим и умиротворяющим занятием. Особенно полезно рисовать детям, склонным к капризам, депрессиям и неврозам.

Систематические уроки живописи приучают ребенка структурировать время, вырабатывают усидчивость, формируют дисциплинированность.

Через живопись дети учатся творчески осмысливать окружающий мир и понимать, что каждый человек имеет собственное восприятие реальности, по-своему видит предметы и явления.

Рисование — процесс, предполагающий эксперименты, креативность, индивидуальное видение предметов. Именно в процессе работы над рисунком ребенок учится воспринимать свои ошибки — а как шанс создать нечто новое и уникальное. Такой подход помогает художнику раскрепоститься, стать самостоятельней и успешней.

Процесс создания картины позволяет человеку ощущать себя не «песчинкой», а творцом, что благоприятно сказывается на его самооценке и самоидентификации.

Рассматривая картины, подбирая палитру, доводя работу до совершенства ребенок учится различать нюансы, видеть общее и частное, сравнивать и обобщать.

Главное, что дает рисование детям с точки зрения эстетического воспитания — приобщение к общемировой культуре через изобразительное искусство.

Развивая ассоциативное мышление, навыки ориентации в пространстве, проецирования на плоскости, рисование важно для школьников как ключ к пониманию математических, физических моделей и освоению других дисциплин.

Зачем моему ребенку ментальная арифметика?

-Развитие 2 полушарий мозга за счет мысленной визуализации вычислений на счетах абакусах;
-Развитие аналитического и творческого мышления;
— Развитие наблюдательности и скорости запоминания;
-Восприятие новой информации сразу
-Высокая скорость устного счета

Это лишь некоторые преимущества занятий ментальной арифметикой.

Для занятий приглашаем ребят в возрасте :
— 3−4 лет в «Подготовительную группу» и
— от 4 лет в группу «Ментальной арифметики «

Когда малыш молчит...
⠀
Мало того, что мама и так напряжена, так ещё и на голову сыпятся советы
⠀
✔️ после 3-4-5ти заговорит
⠀
✔️ пойдёт в сад, прорвет
⠀
✔️ иди к неврологу
⠀
✔️ разрежь верёвку между ног
⠀
✔️ заговор почитай
и так далее и тому подобное
⠀
Заговорить то он заговорит, хоть когда — нибудь, но дело в том, что чем позднее ребёнок начнёт разговаривать, тем позднее начнёт развиваться в других сферах.
⠀Наш логопед начинает работать с детьми с 1 года, сдвиги и успехи у всех наших воспитанников, потому что на наших занятиях применяется комплексный подход
⠀
✔️ развитие общей речевой активности
⠀
✔️ развитие артикуляционной моторики
⠀
✔️ развитие мелкой и крупной моторики
⠀
✔️ расширение словарного запаса
⠀
✔️ развитие физического и речевого слуха
⠀
✔️ обучение навыкам словообразования
⠀
✔️ коррекция произношения
⠀
Попутно решаются такие проблемы как психическое развитие (внимание, память итд), формирование элементарных учебных навыков, профилактика нарушений письма и чтения и все это в интересной для детей в игровой форме.

⠀Проще говоря, логопед это не только крупы перебирать, песенки петь и рерару говорить, регулярные занятия с логопедом это залог успешного обучения вашего ребёнка в школе и как следствие сохранность ваших нервов.
⠀
Если у ребёнка все же выявлены неврологические проблемы, то рекомендуется комплексный подход, лечение, назначенное строго врачом и работа логопеда
⠀

Хотите с первых дней ребёнка в садике быть спокойным за него?

Хотите, чтобы ваш малыш легко и просто общался с другими людьми?

Хотите, чтобы проблемы адаптации в детском саду прошли мимо вас?
⠀
Тогда наша группа раннего развития «Мама и малыш» для вас!
⠀
Занятия для самых маленьких, с 1 года, помогут вашему ребёнку социализировать в обществе, легко адаптироваться в саду, расширить свои знания об окружающей среде.
А так же развить артикуляционный аппарат, внимание, память, воображение, зрительное и цветное восприятие.
⠀
Для вас мы приготовили множество дидактических материалов, развивающих игрушек, интерактивное оборудование, интересную развивающую программу в игровой форме.
⠀
Кроме того, наши мамочки замечательно проводят время с единомышленниками, обсуждают успехи и проблемы своих детей с другими мамами, отдыхают душой от заточения в 4-х стенах и заряжаются позитивом в доброй энергетике наших занятий.

Программа направлена на профилактику плоскостопия и нарушения осанки, укрепления здоровья детей, в целях укрепления опорно-двигательного аппарата детей дошкольного возраста;

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Цель программы: Формирование ценностного отношения детей к здоровью и здоровому образу жизни, профилактика и коррекция заболеваний опорно-двигательного аппарата детей дошкольного возраста.

Основные задачи программы:

Оздоровительные

-сохранять и укреплять здоровье детей;

-содействовать правильному и своевременному формированию физиологических изгибов позвоночника и свода стопы;

-оказывать общеукрепляющее воздействие на организм ребенка;

-укреплять связочно-суставной аппарат, мышцы спины и брюшного пресса, как необходимое условие для профилактики плоскостопия и нарушения осанки;

-обучать правильной постановке стоп при ходьбе;

Развивающие

-развивать психофизические качества (быстроту, силу, гибкость, выносливость, ловкость);

-двигательные способности детей (функции равновесия, координации движений);

-дружеские взаимоотношения через игру и общение в повседневной жизни;

Воспитательные

-воспитывать и закреплять навык правильной осанки и стереотипа правильной походки;

-корректировать проявление эмоциональных трудностей детей (тревожность, страхи, агрессивность, низкая самооценка);

-воспитывать потребность в здоровом образе жизни;

Основным средством формирования правильной осанки и профилактики плоскостопия являются занятия физическими

Профилактика и коррекция осанки и стопы — процесс продолжительный, требующий систематической работы.

Ожидаемый результат:

Укрепление иммунитета.

Повышение устойчивости к острым и хроническим заболеваниям.

Исправление осанки и стоп, лечение сколиоза, укрепление опорно-двигательного аппарата.

Выработка правильных пищевых привычек. Базовые знания о правильном и рациональном питании.

Повышение стрессоустойчивости и адаптационных способностей.

Улучшение сна.

Выработка правильных привычек в области режима дня.

Повышение работоспособности, внимания, жизненного тонуса.

Во время занятий по английскому языку практикуем аудирование, говорение.

Чтение и письмо с более старшими детьми.

Самых маленьких учим распознавать слова на слух, а потом произносить.

Учимся петь и рассказывать стихотворения на английском языке.

Наша программа предусматривает занятия с детьми от 3−7 лет.

Каждое занятие направлено на изучение новой темы и закрепление на последующих занятиях.

Дети учатся вести диплом, используя выражения на английском языке.

Программа развития детей 2−3 лет.
Содержание программы включает совокупность образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям:
социально-личностному и познавательно-речевому.
Предлагаемая программа рекомендована для групп младшего возраста (2−3 года) общеразвивающей направленности во всех типах и видах ДОУ, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования.
Формирование мелкой моторики, развитие зрительного внимания и сенсорного восприятия.

Подготовка к школе для детей 5- 6, 6−7 лет.

Каждое занятие делим на 4 блока:

-готовим руку к письму,
-математика,
-учим буквы, чтение,
-окружающий мир.

Дети получают раздаточный материал, выполняют задания.

На каждом занятии дети учатся читать, писать, считать, развивают внимательность, память.

Много играем, тренируем логику.

Учатся связно рассказывать по картинкам.

Очень важно, чтобы будущий первоклассник обладал богатым словарным запасом, но не менее важным является наличие у ребёнка правильного произношения. На каждом занятии делаем артикуляционную гимнастику, исправляем нарушения звуков.

Для детей от 3−8 лет.

Гимнастика- это основа всех видов спорта, которая закаляет характер, и укрепляет здоровье!

Развивает мышцы спины, рук, ног, пресса, координацию движения.

На занятиях разучиваем такие элементы гимнастики как:

мост, кувырок, шпагат, стойка на голове, колесо и многое другое.

Особое внимание уделяется дисциплине на занятии.